Welche Apps kann ich für den Unterricht nutzen?

Smartphones und Tablets entfalten Ihre Möglichkeiten erst mit der richtigen Anwendung. Für vor, im und nach dem Unterricht gibt es zahlreiche Apps, auf die wir in diesem Beitrag für die Onlinefortbildungsreihe des IQSH einen genaueren Blick werfen.

Welche Apps nutzen Sie im Alltag / in der Schule?

Periodic Table of ipad Apps by Mark Anderson http://ictevangelist.com/periodic-table-steam-ipad-apps/

10 Teacher Tools to “Techify” Your Classroom

 

Verknüpfung von Apps und Technik

 

Ziel der Veranstaltung ist die Gestaltung einer gemeinsamen Sammlung besonders geeigneter Anwendungen für iOs und Android. Nicht nur Veranstaltungsteilnehmer, sondern jeder interessierte Besucher kann die Liste unter diesem Link einsehen und sie gerne erweitern!

Eine Übersicht über weitere Inhalte zum Thema IPAD, Tablet und Unterricht finden Sie hier.

 

Wie richte ich eine Tablet-Klasse ein? – Praxisbeispiele zur Umsetzung in der Schule

Schöne bunte Medienwelt!

 

Der folgende Beitrag ist Teil einer Fortbildungsreihe für das IQSH. Als Schwerpunkte zeigt er neben „best practice“ Beispielen die Möglichkeiten, Voraussetzungen und Fallstricke bei der Umsetzung von Unterricht mit Tablets & Co.

„Tablets, IPAD & Co in die Schulen zu bringen ist gar nicht so einfach! Auch wenn wir eine Lernmittelfreiheit haben schließt das nicht ein jeden Schüler mit digitalen Lernwerkzeugen auszustatten!“

Aufgabe: Bewerten Sie die obige Aussage und lesen dazu das hier hinterlegte Fallbeispiel. Diskutieren Sie an Hand des Beispiels wie der Problemfall zu bewerten ist. Wie würden Sie solchen Problemen vorbauen? Sammeln Sie konkrete Beispiele.

Steuergruppen, individuelle Zahlungsmodelle, klarer Fahrplan, Anleitungen, Informationsmaterial, Referenten, best practice Beispiele, Medienscouts, Klassenpatenschaften, Ergebnisplattformen, Öffentlichkeitsarbeit, Presse, Homepage, kollegiale Fortbildung, Evaluation

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EDU.PADs – Unterricht mit IPAD, Tablet & Smartphone

EDU.PADs – Unterricht mit IPAD, Tablet & Smartphone

Lernen mit Tablets & Co ist modisch schick, in aktuellen Studien sieht der Beitrag zur Wissensvermittlung dennoch recht dürftig aus. Was macht die Faszination der neuen Medien aus und was bringen sie dem Unterricht? Dr. Sven Sommer zeigt in dieser Fortbildungsreihe des IQSH Beispiele, wie Tablet, Smartphone & Co sinnvoll in den Unterricht eingebracht werden können. Eine Übersicht über aktuelle Onlinefortbildungen von Dr. Sven Sommer am IQSH findet ihr hier:

http://fortbildung-online.lernnetz.de/

Die Fortbildungsreihe gliedert sich in die folgenden einzelnen Themenbereiche: (einige Links werden erst vor der Veranstaltung geschaltet)

001  Einführung in den Unterricht mit „modernen“ Medien – theoretische Modelle für die Praxis – L3T, SAMR, MIFD

002 Einrichten und Arbeiten mit einer Tabletklasse – Perspektiven, Fallstricke, Praxis und Alltag, Nutzen

003 Unterrichtsapps für Android und iOS – Kategorisierung und Übersicht, Übersicht mit über 60 Beispielen
004 Unterrichtsapps „Essentials“ I – Digitales Protokollieren (explain everything, notability, bookcreator)

005 Unterrichtsapps „Essentials“ II – Digitales Classroommanagment (classcraft, lärmampel, kahoot)

006 Unterrichtsapps „Essentials“ III – Digitale Schulentwicklung (tutory, periscope, twitter, edchatDE, google formulare)

007 Unterrichtsorganisation Digital I – flipped classroom, kollaboratives Arbeiten, Educasting Einstieg

008 Unterrichtsorganisation Digital II – Professionelle Educasts selber erstellen (lassen)

009 Warum Medienkompetenz für Schüler und Lehrer wichtig ist – Wieso, Wozu und Wie?

010 Unterricht mit „modernen“ Medien – Aktuelles, Dringendes, Vergessenes, Verschobenes

“Coole Fotos mit dem Smartphone” – Die digitale Version der Broschüre vom Lächelprojekt | Sandra Schön

Nicht unwichtig , wenn man Educasts oder einfach „nur“ Fotos aufnimmt ist, wie man die Szene aufnimmt. Mein erster Film sorgte in der Schule tatsächlich dafür, dass der Lehrer mit grünem Gesicht das Auditorium verließ – waren wohl zu viele Schwenks und Zooms drin. Ein paar gute Tipps für bessere Aufnahmen gibt es hier:

“Coole Fotos mit dem Smartphone” – Die digitale Version der Broschüre vom Lächelprojekt | Sandra Schön.

Kann Gamification intrinsische Motivation fördern? | Nando Stöcklin

Interessanter Artikel – Im Spätsommer gibt es auch ein Onlineseminar von mir zum Thema. Spiele im Unterricht schaden m.E. schon mal gar nicht. Mein persönlicher Ansatz ist aber mehr das Entwickeln von Spielen als Lernansatz, als das Spielen bei dem man nebenbei lernt. Der Empiriker merkt zu unterem Artikel noch kritisch an, dass intrinsische Motivation natürlich nur eine sehr temporäre Persönlichkeitsvariable ist. Interesse (langfristig) fördern würde schon mehr bedeuten.

Kann Gamification intrinsische Motivation fördern? | Nando Stöcklin.

Mikroskop für IPhone, Tablets und Smartphone selber bauen für 10 Euro!

Bei YPS gabs mal eine Standlupe oder ein „six in one“ mit Teleskop, Mikroskop, Tischventilator, u.ä. (kann sein dass ich da auch was verwechsel). Gäb es YPS heute für Kinder bräuchten die sicher ein Digitalmikroskop fürs eigene IPAD oder IPhone. Gibt`s nicht? Gibt´s schon!

Vor ein paar Wochen hab ich im Internet bei instructables.com eine Anleitung gefunden, mit der man mit wenig Geld und Aufwand aus seinem Smarphone, Tablet, IPAD oder IPhone ein leistungsstarkes Mikroskop machen kann.  Weiterlesen…

Educasting im Unterricht

Educasting, also das „Broadcasting“ von „Educational“ Content, um einmal ein fremdsprachiges Fremdwort mit weiteren Fremdwörtern zu erklären, ist der moderne Bildungsfunk. Damit es auch bei den Schülern funkt gibt es Dinge zu beachten. Zu allererst natürlich was überhaupt mit alledem gemeint ist. Für das IQSH habe ich eine Onlinefortbildungsreihe zu diesem Thema erarbeitet. Die Inhalte der Fortbildung zeigt der folgende Artikel, aber auch für Nicht-Teilnehmer sind viele Tipps und Links dabei, um demnächst selber Videos, Podcasts, V-Casts, Picturecasts, Stop-Motion Videos, Screencasts, usw. zu erstellen bzw. erstellen zu lassen. Weiterlesen…

Educasting im Unterricht – Teil 2 – Rezeption und Instruktion

Vergangene Woche gab es den ersten von vier Beiträgen zum Thema Educasting. Heute geht es nach den ersten spärlichen Informationen ans Eingemachte – eine erste Einsatzmöglichkeit im Unterricht. Vorsichtig pirschen wir uns heran und bleiben noch in Deckung. Es wird zunächst nur rezipiert. Freiheitsgrade gering, dennoch sicherlich nützlich. Viel Spaß!

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