Digitale Schulentwicklung – Personalmanagment

Mobiles Lernen hat m.E. das Potential nicht nur Unterricht und Schüler, sondern viel nachhaltiger die Schulentwicklung zu verändern. Einige Gedanken dazu findet ihr in folgendem (durchaus umfangreichen) Artikel. Kurz und prägnant liefert dieser Beitrag einen weiteren Ansatz, den ich nicht vorenthalten möchte:

Im weiteren Verlauf dieses Beitrags folgt eine ausführliche Darstellung zu Möglichkeiten der digitalen Schulentwicklung, speziell des Personalmanagments. Kurz und prägnant stellt diese GDrive Datei die Bereiche digitaler Schulentwicklung mit passenden Tools dar.

Im Rahmen des Masterstudiengangs „Schulmanagment“ im Seminar „Personalmanagment“ an der CAU Kiel habe ich einen Aufsatz als Übersicht über Schwerpunkte des Personalmanagments an Schulen verfasst und Bezüge zu digitalen Werkzeugen hergestellt. Dank geht hier an die profunde Vorbereitung durch die Seminarleitung Frau Dr. Köller und Frau Dr. Nagy!

Wem die Inhalte zu umfangreich sind, der kann unter jedem Kapitel zu den kursiv hervorgehobenen Ideen zum digitalen Personalmanagment springen. Anmerkungen gerne per Kommentar oder bei twitter unter #digitalespersonalmanagment

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Individualisierung

Saturday Morning Science Auftakt

Am vergangenen Wochenende konnten erstmals 30 Schüler an der Erich Kästner Gemeinschaftsschule in Barsbüttel bei Hamburg die Experimente von „netscience2go“ einen Vormittag lang erleben.

saturday morning science wasser

Im Rahmen des Hochbegabtenförderungsprojekts des Landes Schleswig-Holstein haben die 5-10 Klässler aus dem Hamburger Umland die spannenden Eigenschaften des Elements „Wasser“ kennengelernt.

Nach einer einführenden Forscherrunde, bei der die Schüler ihre selbst gebastelten „Kartesischen Taucher“ präsentierten und, wie Sokrates gemeinsam fragend untersuchten ging es in Gruppen an die verschiedenen Eigenschaften des Wassers. In Zweierteams wurde so z.B. erforscht, dass Wasser eine Oberflächenspannung hat, Druck ausübt, Stoffe auflösen kann oder die Wärme verdammt gut leitet!

Besonders erstaunlich fanden die Schüler, wie durch Unterdruck Wasser mit einem Eiswürfel zum Kochen gebracht werden kann!

Mit Smartphone und Protokollbogen haben sich die Schüler den Vormittag über, wie richtige Forscher verhalten, die Beobachtungen machen, Hypothesen prüfen, Variablen ändern und am Ende ihre Ergebnisse der Forschungsgemeinschaft präsentieren. Richtig oder Falsch ist da erst einmal nebensächlich, denn auch Newton oder Einstein brauchten Jahre für die richtigen Ergebnisse. Viel wichtiger waren die Diskussion und die eigenen Ideen, die sogar die Eltern am Ende des Tages ins Grübeln brachten.

Im kommenden Monat geht es mit der „Saturday Morning Science“ und dem Element „Feuer“ weiter. Bis dahin sind die Experimente von Dr. Sommer am 18.11.2014 im Rahmen des MINT Tages Hamburg im CCB in Bergedorf zu sehen. Klassen können sich noch für den Vormittag anmelden. Am Nachmittag stehen die Experimente allen Besuchern des CCB zur Verfügung!

Mehr von den spannenden netscience2go Versuchen gibt es in den kommenden Wochen auf netscience.de und auf dem netscience youtube Kanal!

 

Welche Organisationsformen kann ich mit Edupads im Unterricht umsetzen?

Der Einsatz von Tablets, Smartphone, IPAD & Co. im Unterricht lässt sich vielseitig realisieren. Aus der Vielfalt an Möglichkeiten greift dieser Fortbildungsbeitrag des IQSH einzelne Beispiele heraus.

Welche Unterrichtsideen gibt es für den Einsatz von Tablets?

001

http://ipadklasse.jimdo.com/unterrichtsideen/

http://www.lehrer-online.de/1057168.php

 

 

Konzept Unterricht Tablet

http://medienistik.wordpress.com/2013/03/18/unterrichtsprojekt-abi-lernmaterialien-mit-dem-ipad-erstellen/

http://www.fundk.com/apple/EDU/CAS/Material/Paket.pdf

http://www.shz.de/lokales/norddeutsche-rundschau/ipad-klasse-on-tour-einstieg-in-die-digitale-welt-id17753.html

http://www.zisch-shz.de/

http://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/lokalzeit/lokalzeit-aus-duisburg/videohilftdashandybeimlernen100.html

Welche Apps kann ich für den Unterricht nutzen?

Smartphones und Tablets entfalten Ihre Möglichkeiten erst mit der richtigen Anwendung. Für vor, im und nach dem Unterricht gibt es zahlreiche Apps, auf die wir in diesem Beitrag für die Onlinefortbildungsreihe des IQSH einen genaueren Blick werfen.

Welche Apps nutzen Sie im Alltag / in der Schule?

Periodic Table of ipad Apps by Mark Anderson http://ictevangelist.com/periodic-table-steam-ipad-apps/

10 Teacher Tools to “Techify” Your Classroom

 

Verknüpfung von Apps und Technik

 

Ziel der Veranstaltung ist die Gestaltung einer gemeinsamen Sammlung besonders geeigneter Anwendungen für iOs und Android. Nicht nur Veranstaltungsteilnehmer, sondern jeder interessierte Besucher kann die Liste unter diesem Link einsehen und sie gerne erweitern!

Eine Übersicht über weitere Inhalte zum Thema IPAD, Tablet und Unterricht finden Sie hier.

 

Alle Dimensionen sollten von Evaluation und Entwicklung gekennzeichnet sein? Wie sieht es bei Ihnen an der Schule aus?

Wie richte ich eine Tablet-Klasse ein? – Praxisbeispiele zur Umsetzung in der Schule

Schöne bunte Medienwelt!

 

Der folgende Beitrag ist Teil einer Fortbildungsreihe für das IQSH. Als Schwerpunkte zeigt er neben „best practice“ Beispielen die Möglichkeiten, Voraussetzungen und Fallstricke bei der Umsetzung von Unterricht mit Tablets & Co.

„Tablets, IPAD & Co in die Schulen zu bringen ist gar nicht so einfach! Auch wenn wir eine Lernmittelfreiheit haben schließt das nicht ein jeden Schüler mit digitalen Lernwerkzeugen auszustatten!“

Aufgabe: Bewerten Sie die obige Aussage und lesen dazu das hier hinterlegte Fallbeispiel. Diskutieren Sie an Hand des Beispiels wie der Problemfall zu bewerten ist. Wie würden Sie solchen Problemen vorbauen? Sammeln Sie konkrete Beispiele.

Steuergruppen, individuelle Zahlungsmodelle, klarer Fahrplan, Anleitungen, Informationsmaterial, Referenten, best practice Beispiele, Medienscouts, Klassenpatenschaften, Ergebnisplattformen, Öffentlichkeitsarbeit, Presse, Homepage, kollegiale Fortbildung, Evaluation

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EDU.PADs – Unterricht mit IPAD, Tablet & Smartphone

EDU.PADs – Unterricht mit IPAD, Tablet & Smartphone

Lernen mit Tablets & Co ist modisch schick, in aktuellen Studien sieht der Beitrag zur Wissensvermittlung dennoch recht dürftig aus. Was macht die Faszination der neuen Medien aus und was bringen sie dem Unterricht? Dr. Sven Sommer zeigt in dieser Fortbildungsreihe des IQSH Beispiele, wie Tablet, Smartphone & Co sinnvoll in den Unterricht eingebracht werden können. Eine Übersicht über aktuelle Onlinefortbildungen von Dr. Sven Sommer am IQSH findet ihr hier:

http://fortbildung-online.lernnetz.de/

Die Fortbildungsreihe gliedert sich in die folgenden einzelnen Themenbereiche: (einige Links werden erst vor der Veranstaltung geschaltet)

001  Einführung in den Unterricht mit „modernen“ Medien – theoretische Modelle für die Praxis – L3T, SAMR, MIFD

002 Einrichten und Arbeiten mit einer Tabletklasse – Perspektiven, Fallstricke, Praxis und Alltag, Nutzen

003 Unterrichtsapps für Android und iOS – Kategorisierung und Übersicht, Übersicht mit über 60 Beispielen
004 Unterrichtsapps „Essentials“ I – Digitales Protokollieren (explain everything, notability, bookcreator)

005 Unterrichtsapps „Essentials“ II – Digitales Classroommanagment (classcraft, lärmampel, kahoot)

006 Unterrichtsapps „Essentials“ III – Digitale Schulentwicklung (tutory, periscope, twitter, edchatDE, google formulare)

007 Unterrichtsorganisation Digital I – flipped classroom, kollaboratives Arbeiten, Educasting Einstieg

008 Unterrichtsorganisation Digital II – Professionelle Educasts selber erstellen (lassen)

009 Warum Medienkompetenz für Schüler und Lehrer wichtig ist – Wieso, Wozu und Wie?

010 Unterricht mit „modernen“ Medien – Aktuelles, Dringendes, Vergessenes, Verschobenes

Teachers’ Ultimate Guide to Using Videos | MindShift

Noch ist Netscience nicht in der Liste aufgeführt. Mit Steve Spangler steht aber ein ähnlicher Ansatz aus den USA drin. Insgesamt kommt mir die Verknüpfung von Realunterricht und virtuellem Video zwar noch zu kurz ebenso, wie die Möglichkeiten durch Smartphones & Co, trotzdem findet ihr hier eine schöne Übersicht über Möglichkeiten Videos in die Schule einzubinden.

Teachers’ Ultimate Guide to Using Videos | MindShift.

Kann Gamification intrinsische Motivation fördern? | Nando Stöcklin

Interessanter Artikel – Im Spätsommer gibt es auch ein Onlineseminar von mir zum Thema. Spiele im Unterricht schaden m.E. schon mal gar nicht. Mein persönlicher Ansatz ist aber mehr das Entwickeln von Spielen als Lernansatz, als das Spielen bei dem man nebenbei lernt. Der Empiriker merkt zu unterem Artikel noch kritisch an, dass intrinsische Motivation natürlich nur eine sehr temporäre Persönlichkeitsvariable ist. Interesse (langfristig) fördern würde schon mehr bedeuten.

Kann Gamification intrinsische Motivation fördern? | Nando Stöcklin.