Don`t Panic – EduPads, IPAD & Co. in der Schule

IPAD, Tablets & Co. finden als neue Medien immer mehr Einzug in die Schule. Doch was bedeutet die Arbeit mit dem Medium fern ab von Verheißung oder Verteufelung? Was können die Dinger wirklich, was ist wirklich neu und was nur hype? Dieser Beitrag entkleidet das Medium und versucht allgemeine Strukturen darunter zu entdecken. Er ist der erste Teil einer Fortbildungsreihe des IQSH. Die Übersicht der weiteren Themen findet ihr hier:

http://netscience.de/edu-pads-unterricht-mit-ipad-tablet-smartphone/

Eine Übersicht über weitere Onlinefortbildungen des IQSH und den Link zur Anmeldung zu dieser Veranstaltung findet ihr auf:

http://fortbildung-online.lernnetz.de/

Um Verwirrung zu stiften habe ich den Beitrag um den Begriff „Edu-Pad“ für educational Pads, Tablets, Smartphones, IPADs u.ä. erweitert. Wie nennt man eigentlich die Gesamtheit der digitalen Spielzeuge, die wir zu Bildungszwecken verwenden?

Vielmehr, als diese Frage klärt die folgende Präsentation, wie sich das Arbeiten mit IPAD & Co in der Schulpraxis allgemein in 2D und 3D kategorisieren lässt. Die Motivation dahinter war ein schulpraktisches Nutzungsmodell zu entwickeln, dass weniger komplex und kryptisch daher kommt, wie viele bestehende Modelle und sich ebenso an Einsteiger, wie Fortgeschrittene Nutzer richtet. In Ehrerbietung an Douglas Adams ist dabei dennoch der obige Name heraus gekommen. Bei allen „spacigen“ Namen und wilden Verheißungen ist nämlich vor allem eines beim Umgang mit IPAD & Co geboten – Don`t Panic!

Früher war alles besser?

http://younginthe80s.de/episode-14-schule/


https://docs.google.com/presentation/d/1cRLDcVpRsGGXaOSU_9ZW2jM3jB-Chktas14I6qzTDuw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

Kommentare, Anmerkungen und Hinweise sind natürlich nicht nur von den Teilnehmern der Fortbildung erwünscht. Wenn ihr andere Modelle kennt oder Aspekte ergänzen möchtet, dann schreibt gerne einen Kommentar.

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